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初中住宿生關于學習規劃上的建議有哪些

時間:2020-05-19 15:30:03來源:網絡整理

在初中,一些學生因為家離學校很遠,所以他們選擇住校。住校生的學習和生活都是在學校的,他們必須遵守學校的規章秩序,比如早上起床和晚上熄燈。今天整理了初中住宿生關于學習規劃上的建議,希望能給大家以啟迪。

初中住宿生關于學習規劃上的建議有哪些

初中住宿生關于學習規劃上的建議有哪些

作為住宿生中的一員,我每天都要面對一份與走讀的同學們不太一樣的日程表,其中包括兩個特殊的自習課程---晚自習與夜自習。稀缺的時間、全新的課程機制,還有難度上漲的課程和作業,都給當時初入中學的我帶來了不少困惑?,F在,經過一年的摸爬滾打,我終于摸索出了我自己的一套學習方法。接下來,我想從我自己的經驗出發,說一些我作為一個住宿生的學習規劃上的小建議。

首先,從我在開學前兩周的新初二課程的感受而言,我認為當前的課程可以說難度、作業量都有了很大的增加,再加上白自習課的數量相比于之前減少了(并且對于我這種有第二外語課程的同學來說尤為明顯),所以課后作業與預習的壓力我感覺變大了很多。有些時候,我也會感覺晚自習的時間比較吃緊,不足以支撐我寫完今日的作業,無法“今日事、今日畢”。針對這一點,我改變了我寫作業的順序。原先我通常優先解決弱勢科目的作業,但我現在主要是先在白自習中寫優勢學科的作業,再將大段、優質的晚自習時間交給弱勢科目,給我自己以慢慢思考的空間。這樣可以利用從“優”到“劣”的金字塔式的時間分配,一層一層把作業分批解決掉。

其二,由于第二外語課時變多以及各種課外活動的影響,我發現我的答疑時間變少了。對于這點,我的解決方法是將答疑時間的重心調整至晚自習時段。不論是周一的吳凡迪老師、周二、周三的李通老師以及周四的廖麗娜老師,晚自習都可以成為我答疑解惑的大好機會。尤其是這學期新加進來的李通老師,更為我提供了除數學學科外的更多學科的答疑機會。當然,如果你選擇問問題的對象是其他學科的老師,你也可以試試通過調整自身答疑時間等辦法來增加解決學習問題的機會。從我個人的經歷上來講,答疑不僅是查漏補缺的一種補救措施,更是和老師交流的好機會,也是節省你自己時間的一種優秀的解決方法。以我的弱勢學科數學來舉個簡單的例子,有時我會面對一些作業中比較難的題,我就會去找老師去做答疑。答疑不僅能夠為我提供解題思路,更能夠從一定程度上拓展我的解題方法“庫”,同時節省我一些時間去做其他科的作業。

初中住宿生關于學習規劃上的建議有哪些

接著,我發現在自己的筆記本上制作每天記事或待辦清單是一種很有效果的整理事務的方式。從上個學期末開始,我便開始每日花費大概10分鐘來記錄接下來的待辦事項。相較于用課上的短期記憶來背下今日一天的作業項目,用筆來進行簡單清晰的記錄無疑有著非常大的優勢。每天只要對各科作業或課堂筆記做一次統一整理,就能極大的降低作業忘寫或沒做完的概率。

最后,是有關夜自習的建議。這一個小時若是僅僅被用來做作業或補作業就太可惜了。進入初二后,我更愿意用這一段時間來整理筆記和錯題,或者對語文、英語等學科的學習項目活動內容做構思、規劃。

還有,關于筆記我有一些額外的小建議,在記錄自己的作業時可以用不同顏色的墨筆或記號來標注自己的作業處理情況的優先級。這樣有助于你更好的計算你完成作業所需的時間,使你的安排更加合理。

至于學習的心態,正如屏幕上所寫,在心情上一定要給自己一些適當的壓力感,這有助于你時刻保持一定的緊張感,提升工作效率。這種自己的心理暗示不用太大,從我自己的感受而言應該保持在適當的度上即可。

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